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ROR体育app开户:长荣大学让改变河川的力量 永续绵延社区共好

来源:http://dede.com作者:张国荣 日期:2021-08-12 浏览:

二仁溪,一条台湾西南的古老河川,也是数十年来台湾污染最严重的恶水。走过工业发展带来的废五金、绿牡蛎伤害,如今开展生态旅游、复育弹涂鱼,正是长荣大学多年投入“二仁溪风华再起”计划的成效。这个拿下2020远见“大学USR杰出方案”生态共好组首奖的计划,也成为台湾生态正义的最佳见证。

创立于1993年的长荣大学是一所年轻的高等学府,积极办学的企图有如青年的活力。因著基督教大学的背景,长荣大学落实“敬天、爱人、惜物、力行”的教育宗旨,将社会责任全面融入治校理念与校务发展中,更以“生态正义”“社会创新”以及“弱势关怀”为实践社会责任的三大行动计划。“多年来,我们将USR放进校务方向,每年一步一步地落实、累积,从学校良好的招生率,与毕业学生受到社会各界肯定,恰好证明了长荣大学USR执行成果的正向影响。”长荣大学校长李泳龙表示。

跨院系集成专业,大学与社区携手改善二仁溪 

“长荣大学可说是全台湾距离主要河川最近的一所大学。二仁溪是我们的特色,也是上帝给我们的最佳教育资源。”李校长回顾,创校初期,二仁溪是一条没有人敢亲近的河,废五金、绿牡蛎的重度污染,不仅是台湾河川污染的冠军,甚至扬名国际,终年如黑浊墨汁。即便如此,早在18年前,长荣大学就投入二仁溪整治,当时经济发展和生态环保仍处冲突,直到近年环保意识抬头,当大学与在地的力量集成,终于日起有功。

图/二仁溪-台湾污染最严重的恶水已数十年,废五金、绿牡蛎的重度污染,终年如黑浊墨汁,时报基金会于1993年拍摄:由“蜕变重生的二仁溪-环境与人文变迁影像集”一书中翻拍。

“我们很幸运有专攻河川整治的洪庆宜老师、专攻社区营造的黄肇新老师、专攻气候变迁的赖信志老师,以及专攻服务学习的苏文彬老师,他们运用专业,跨院系、跨领域带著学生进入社区去思考著力点,用实际行动发挥社会影响力。”李校长表示,当二仁溪的水质获得改善之后,长荣大学将计划服务延伸到在地创生、绿色社区、环境教育,以及国际链接,期许能善尽水岸大学的社会责任。

图/近年环保意识抬头当大学与在地的力量集成,终于日起有功,如今开展生态旅游。

这是一场漫长而永续的战役,涓涓滴滴凝聚改变的力量。“像是组织河川巡守队,有社区、环保社团、各级学校愿意志愿性地来进行河川守护工作,这就是人心的改变。我们很高兴能在民众参与河川守护的行动上,担任引动、协调的角色”李校长表示,长荣大学通识教育中心也成立“二仁溪学堂”课群,让教学与研究的社会实践更有系统,并以问题导向教学(PBL)的方式,让教师在传授专业知识的过程中,和学生一起尝试解决环境保护与社区发展的问题。计划推展至今,影响数千名学生,积极参与社会,开创不一样的可能。

图/学校老师运用专业,跨院系、跨领域带著学生进入社区去思考著力点,用实际行动发挥社会影响力。

珍古德的根与芽精神,在长荣大学深耕茁壮 

事实上,长荣大学师生积极参与的“二仁溪风华再起”的相关计划,不仅与在地链接,更与“国际珍古德协会”串联,以世界格局引领生态教育。李校长回顾,2012年珍古德博士来台,特别造访台南二仁溪,对长荣大学投入河川运动与环境教育的努力成果留下深刻印象,就此结缘。2014年,珍古德博士二度造访,特别安排到长荣大学共同揭幕合作推动“根与芽行动”,并建置“国际珍古德根与芽生态教育中心”的计划。

2015年开始,长荣大学与珍古德协会共同发起“二仁溪根与芽动物嘉年华”,邀请学校师生、社区居民利用回收材料制作动物面具、扮成动物,以游行踩街的方式为爱护动物发声,实践珍古德博士倡议以行动关怀动物的理念。“‘根与芽’是本著珍古德博士的理念,由年轻人主导创造有趣互助的点子,去服务社区、援助动物、改造环境。这份精神也将根植在长荣大学。”李校长补充说明。而说起与珍古德博士的互动,“在餐厅吃饭,博士很好奇菜盘上的装饰花,就直接拿来吃吃看!博士真是一位直率真诚的人,深切关注人道关怀、环境教育,以及下一代的未来,是我们学习的典范。”李校长充满感佩。

图/珍古德博士,深切关注人道关怀、环境教育,以及下一代的未来,是大家学习的典范。

在珍古德博士的支持下,长荣大学与“国际珍古德协会”合作,于2016年8月成立环境教育国际实验学院及院下的国际珍古德根与芽生态教育中心,并邀请珍古德博士担任荣誉院长,接续于2017年8月成立永续发展国际学士学位学程,借由全球各地珍古德协会推荐,招募世界各地关怀生态正义的国际学生。

“社区有长荣,长荣有社区”的大学城愿景 

深耕USR对学校师生带来的正面影响,不仅让环境永续发展,也让学校与社区紧密共好。首先,创建课程参与社区的机制,以驻点社区办公室经营社区的对话平台、媒合地方议题和校内课程,共同来解决问题,“让师生实际与地方互动,在课程期末提出解决策略和行动方案,把成果回馈社学生区,真正与社区共荣共好。”

其次,透过课程阶段问题,提升学生学习成效。像是对社区的依赖度、对课程的了解程度,以及社区对USR计划的理解程度等问项,确实评估学生学习成效和社区环境的认同感。再来,透过社区办公室举办科技与人文讲座、读书会、参访活动,让师生与社区居民共学,即“行动学堂”的概念,让“社区有长荣,长荣有社区”,营造大学城的愿景。最后,透过实际体验行动,让学生了解社区的人文、风土,与社区更贴近,增加在地链接感,进而对生活经验与生命反思,对生活更有动力。

图/长荣大学驻点社区办公室搭建与社区对话平台,达到真正与社区共荣共好。

“USR必须是可执行的,更必须有未来延续性,不因政府政策而消失。”李校长表示,长荣大学将USR放入校务发展计划,即融入正规教育,辅以对教师在教学、服务、研究上的激励措施,以及学校积极筹措经费、荣获教育部挹注,期许在学术领先之外,USR更能扩大聚焦,让改变世界的力道能越来越大。

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